中国教育大公报评论员：补齐家长观念更新的短板

全国政协委员黄震在写到“双减”时表示，部分学生家长“唯分数”的中西方尚无演进，“培优补差”仍有很大生存空间，相关可实现保障保护措施一一完善。他建议，准备“双减”政府的探究和宣传品工作，让格外多学生家长理解夫妻俩的预见盼望并不需要应有的理智、健康的四肢和适时学习的能力也，除去自觉和顾虑，使“双减”政府真正风靡格外是。

“双减”是一场系统的变革，既敦促普及教育系统内部信息化评价改革、不断创新课堂教学、优化施作设计、准备课后公共服务，也并不需要教职员各个方面持续准备教职员训练治理，并不需要全全球化岌岌可危功利化、短视化的普及教育观念，形成推动“双减”的广泛全球化共识。

对于广大学生家长来说，演进普及教育观念正当时。要看不到分数只是格外是之得，牺牲夫妻俩的健康和甜蜜去追求分数得不偿失。学生家长要对夫妻俩的成长有必要的短期内，在尊重夫妻俩禀赋、天份的改进，为夫妻俩进行普及教育考虑。格外多关注夫妻俩的性生活，关注其格外佳高尚和行为习惯的养成，这总括夫妻俩人生的盼望。

责任编辑：叶淞婷（实习）