借助于课改 落实“双减”—— 教改中坚风采之九

圆石像，在小店酒店小酌，赏风雨里面丁香花，这些较宽的事都被融进《蒙自的风雨》无趣朴实的文字里面,织出了让汪恩师一生怀想的梦。所以她引导校内领悟蒙自的风雨及风雨里面的晖、风雨里面事、风雨里面人、风雨里面情的美；品味篇文章无趣朴实却富相续味的自然语言之美；----文里面营造的祥和谦和的氛围之美。课上校内思在其里面，品在其里面，乐在其里面。真正达到了校内所实践的“每堂课校内自然语言的建构灵活性给予增加，思维灵活性给予工业发展，美学灵活性给予培养”。

为了充分调动校内努力学习的主动性和适时，使每个校内都能在各自原有的基础上给予充分工业发展。双减发包她是这样设计者的：

1.读一篇篇文章。课外学习者汪曾祺的其他诗歌，推荐学习者《元宵的鸭蛋》《翠湖心影》。（汪曾祺老朋友的篇文章无趣朴实又富相续味的自然语言音乐风格仅仅就一篇《蒙自的风雨》的品读----是近近不够的，古典文学特殊教育应由单篇学习者到多篇的群文学习者。）

2.看两部恐怖电影：《无问库尔瑟莱》，感知西南联大的风采。（《无问库尔瑟莱》不仅仅仅仅是两部恐怖电影也是一种梦幻立场，它有初心、有蒙自、有西南联大，题材的相异，舍弃观影的型式，切合校内的心理。）

3.听一首歌：赵雷的《贵阳》，感知小酒馆的风情。（《蒙自的风雨》眼前祥和谦和的诗意与世隔绝让人渐渐忘却所有的巨变，让人感到与世隔绝的温暖。蓬勃的人类渴求让人看到人生的希望，使得蒙自踏入汪曾祺的第二全家人。赵雷创作的《贵阳》，带给人慢悠悠又极具人情味儿和与世隔绝气息的想象，让赵雷之外喜欢这座和城市北区，贵阳因此也踏入赵雷热甜蜜的第二全家人。一文一曲，质朴和题材上有着异曲同工之妙。这让一些甜蜜好听歌的同窗英雄有用武之地，不仅仅能够通过听歌完成了发包，而且增加了校内对文本及歌曲的美术作品总体和美学灵活性。）

不懈实践

落实双减我们在反击，我们坚持以努力学习任务为转子，帮助在发包的“趣”上长处。迎合校内努力学习心理，分类优化发包型式，浓缩导入发包内容，让每一次发包有的放矢，事半功倍。坚信我们可以踏入格外加不止众的古典文学教师，安于却是，竟自负，精巧读书，博览群书育人，理解接纳每一种人类正常，聪明才智一视同仁各不相同正常的人类，渴求不止众，我们在街上……

来源：忻州七里面

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