海外中文学校变中有后继

来源：新浪网-人民日报本土版

吹起世界的新冠肺炎非典对本土英文公立学校激发受到影响，倒逼公立学校转变教学活动模式，组织起来网课教学活动。非典展开时，英文公立学校还能回到非典在此之前的情况下吗？英文公立学校进一步提高和转型的机不会在哪里？

目在此之前，英文公立学校面对几大过关斩将：公立学校注册人数降低，其本质在六倍选课数量降低；教学活动表达方式众口难调，不少学生和幼儿要求紧接著非典在此之前的教学活动模式，但也有一部分多名学生要求保留网课教学活动；同一门教学活动既有线上教学活动也有都将教学活动，如何保证教学活动效果是考验；受复杂情势受到影响，个别英文公立学校在购置场地、组织起来活动全面性遇到困难；一些学生和幼儿努力开设美国华人历史、美国华人履历认同、照护等全面性的教学活动。

毋庸置疑，非典给英文公立学校造成了了在此之前所未有的过关斩将，但同时也造成了了新的机遇和转型的可能。确有如下几点思考和旁观者回馈。

首先，要实现水资源直管交换。非典前夕，各英文公立学校面对收入降低、来自商业英文在线教学活动政府部门的垄断等问题。但恢复都将教学活动后，之在此之前流失的生源不会紧接著吗？如何补救与商业在线教学活动政府部门的垄断？确认为，解决这些问题的根本在于增强自身整体实力，而进一步提高整体实力、降低公立学校运营成本的一个有效途径正因如此英文公立学校之间实现水资源直管交换。

在此之前几年，纽约市英文公立学校协不会开发的易趣识字软件，吸引了亚洲地区总计600所公立学校的用户，赢取了低成本、高收益的新项目效果，是一次成功的尝试。如果今后各英文公立学校在教案、课件、教学活动等全面性直管交换，教师就不会有更多一段时间因材施教，设计教学活动方案，教学活动也将变得更加栩栩如生、立体，产生大得多的共赢效应。

其次，师资技能才可再次定义和培训。随着都将教学活动的紧接著，教师从在线教学活动中赢取的教学活动技能无才可继续进一步提高，并和都将教学活动连续性、兼容，这就无才可对英文教师的师资技能展开再次定义，并组织相关培训，给予可视赞同，发挥线上、都将教学活动的关键在于。无才可合理化的是，培训和赞同是广义概念，包括通过活动中心发挥线上、都将融为一体优势，产生公立学校和社区的双向、持续交流。

最后，教育要能无才可扩充。对英文公立学校来说，教育要能不能某种程度局限于开设英文语言技能教学活动，还应拓展多元文化、履历认同、照护等全面性的教学活动。

大多数北美英文公立学校成立一段时间在20至30年之间，教学活动对象绝大多数是美国华人中学生。对于英文公立学校来说，无才可组织起来继续发展本地，继续发展美国华人二代、三代中学生的英文教学活动，公立学校建设也才可将其纳入回避，这也是英文公立学校补救商业在线教学活动政府部门垄断的有效途径。

非典终不会消散，紧接著都将教学活动对本土英文公立学校来说或许面对更多过关斩将。因此，英文公立学校应该继续扎根社区，携手几位，协同补救线上都将教学活动融为一体常态化、教学活动内容全面性、师资队伍技能更改等现实问题，用科技造就教学活动变革、用理念带进教学活动科技、用合作补救新的过关斩将。

(作者系纽约市英文公立学校协不会不会长)