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无学历可以报考哪些东西?

发布时间:2024-01-10

无学历可以报考哪些东西?

没学历的不太可能的啊,至少有小学、初中或高中毕业吧,要看你是什么毕业啊,考试或资格考试资格都有一定的门槛,要是啥学历都没有,去考高教自考吧,呃,这个会比较难哦。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

专科生,也有不少优秀的人才,活到老学到老嘛。有些人,对专科生有偏见,认为专科生很差。这是因为他们用过去的眼光看人,看事,这是不对的。客观讲,专科生,之所以会读专科,也是证明其在过去的学习生涯中,没有竞争过同批次的竞争对手。导致别人分数高,读了好大学。自己考的差,只能读专科。所以,这也是可以客观证明,其在过去的时间读书不认真,或者没人家聪明。但是,高考前的事,不能绝对证明一个人的一生将会怎样。也有些本科生,后来没什么发展,也有些专科生,后来事业有成。因此,谁都不可能一直差,专科生也不可能那么差。要知道,很多初中,小学文化程度的人,最终也是风云人物。因此,看待一个人,要用发展的眼光去辨识他。

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高三的学生如何提高学习成绩?

1:建立良好的学习习惯很多学生到了高中就会出现成绩下降的情况,因为高中不比小学初中,高中的知识更加难,外加上题主高三要面对高考的压力,种种因素都会导致成绩不稳定等等。学习要有一个良好的学习习惯,学习方法以及学习环境,可以给自己制定一个比较周全的学习计划内,充分把时间都利用起来,改掉一些对学习不好的习惯。2:要有学习的独立习惯和学习习惯是相通的。在平时生活中很多家长总习惯于孩子学习时陪伴在身边,这样反而也不好。课外可以参加一些补习班或者辅导班。3:要对自己有适当的奖励高中生的我们在身心上呈现出不慎成熟的诸多特征,对学习成绩的变化容易产生患得患失的心理。家长针要对这种情况要帮助孩子分析问题,给孩子以理解、鼓励和支持。对于他们学习中所表现出的良好的行为和取得的进步,应给予充分的肯定,以便这些良好的行为在孩子心理上得到强化,让孩子产生前进的动力和信心。学习能力和学习习惯的培养应该从小进行的,我家孩子是几年六岁就参加了火花思维的课程,是对孩子思维能力,学习习惯,运算能力,思考运算能力的培养,对孩子以后的成长学习工作上都有直接的影响。

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初中毕业可以读吗?

可以的,主要面向已经工作的人群,是高考学制,不需要学历,有就行了。

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小学生上各种补习班到底有用没?

小孩愿意学,就非常有用。反之费力费时费钱。个人觉得就目前高考形式,小学还是需要上的,尤其五六年级。不然上初中就吃力,吃力孩子就不想学了,导致听天书。然后就分流掉了。所以能上还是上吧[伤心][伤心][伤心][伤心][伤心][伤心][伤心]

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性教育重要吗?

孩子是一张白纸,你说性教育重要不重要。我以前就是个一脸懵的孩子,小学同学来大姨妈了我就回家跟我妈说同学得癌症了可能要捐款;毕业好多年到我弟弟那一届我才听他说我班主任是个十恶不赦的好徒,班上好多女孩子都被他摸了,我还帮他狡辩,后面问班上的学才知道她们都被抱着摸过那里,我不知道该庆幸还是该哭泣还好小时候发育慢又不好看,记忆中就只被抱过。小朋友是祖国的花朵,我真心觉得不仅是课业成绩,漫漫人生路她更应该学会的是生活,作为性教育,很多家长和老师也难以启齿,感觉这是什么见不得光的事情一样,小时候我问我妈我怎么出来的她就说我是从吱嘎窝里来的或者是什么垃圾桶石头路边捡的,初中生物课算是正式启蒙吧但是男女都分成两边坐,生物老师是个男老师自己都脸红了,就那么笑了几节课。后面我看《追风筝的人》《白夜行》包括之前那个韩国电影《素媛》,我都觉得现在的社会真是什么都有,那些太多了,我们看着都是天真灿烂的儿童,可偏偏人家就辣手摧花,不仅是大人,都是小朋友也应该注意男女有别,什么可以碰什么不可以碰,之前就有小男孩走在路上突然就拍别人女人屁股的,你该说他小吗,还有一些妈妈孩子都比较大了还带着一块上女厕所的,这都是教育的缺失。《达芬奇密码》里就讲过女神教,她们祭祀的方式就是一群人围着一对男女跳舞看她们“结合”,其实这是个很神圣的过程,从小了讲能让孩子们小时候就学会保护自己同时尊重身边的异性,大了也树立了一种正确的观念,有利于孩子们长大的婚姻幸福。《默读》里就有过这样一段:“知道害怕是好事,因为美好的东西就像瓷器一样,”费渡伸手挡住电梯门,示意女孩先出去,“对它们来说,最危险的往往不是在房间里乱跑的猫。” “那是什么?” 费渡注视着女孩的眼睛,轻轻地说:“是瓷器自己没有意识到自己易碎。”

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网课的效果怎么样?

你好!我是静静学习能力指导,很高兴回答你的问题。网课的效果是根据孩子自律能力,还有家庭环境有很大关系。网课期间,是弯道超车最佳期,会出一批黑马,也会有一批陨星落下。1.对于自律性强,自主学习的孩子,网课和学校上课唯一的区别,只是上课形式不同而已。这部分孩子反而会更得心应手,因为有回放,更方便孩子复习,记录笔记,所以成绩进步很快。我家儿子就是这样的,课堂上笔记老记不全,网课回放记的非常好,这次月考年级进步了二百多名,上周周考全班第一,年级前五十名。我称他为黑马之一。2.对于靠外力学习的孩子,就大大不同了。孩子烦了,家长疯了。最近来找我咨询的家长,小学生,初中生,高中生都有,都在控诉孩子,不好好听课,不写作业,玩游戏,吵也吵了,打也打了,没有效果。我们也看到有关孩子跳楼,妈妈跳河的报道,这其实都是平时家庭环境出了问题,亲子关系出现问题,家长戴有色眼镜看孩子,只盯缺点,不发现优点,经常给孩子贴标签,这些都进入到孩子的潜意识里,孩子的潜意识反馈的信息是“我不行,我很笨,我不会做,我不是学习的料”等等,潜意识仓库储存的这些信息多了,孩子怎么能愿意去学习呢?对于这些孩子来说,父母先改变,找到孩子的内在价值观,让孩子感到自我价值存在,影响孩子改变,慢慢走向自主学习状态。这是我的回答,希望对你有帮助,祝你快乐学习!!!

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网课的效果怎么样?

我是初中数学老师,目前教初一。现在已经上了三周的网课,就这三周的情况和大家分享一些孩子们的学习状态和老师的心声:第一周:一部分孩子因为网速原因,没有选择上直播课,而是选择了看回放。作业都是以图片的形式交上来,但并不理想,近三分之一的孩子的作业,没有在学校时写的认真,而且交作业的时间为比较晚,不能按时完成,总结分析过后发现还是因为,孩子们在家学习状态不佳,首先家里的学习环境创设的不够好,没有学习氛围;其次,个别孩子的家里网络确实存在问题,但还有不少孩子是以网络卡顿为理由,而晚起床,晚交作业。针对网络问题,我们和学校及时沟通,第一周还没有结束的时候,教育部门就已经为他们将问题解决好。针对作业不够认真的问题,也通过所有老师的积极点评,和在做了大量思想工作后得以解决。第二周:孩子们基本都能够参加网络直播课,也清楚了,如何签到以及各科作业上交的时间,但新的问题出现了,学到第二周已经有不少几何推理题,孩子们的推理过程写的很乱,步骤缺失的很多,初学推理题如果基础不打好,会为日后的学习埋下隐患,我采用的方法是录制习题讲解的视频,针对典型题进行讲解,针对过程的书写进行讲解,这样和学校的直播课配合,几天下来通过作业情况来看,效果很好,孩子们推理过程基本没什么大问题了。而且学习积极性也高了很多,语文《木兰辞》背诵的视频接踵而至,英语几个小短文也不停初中在班级群里。当然这一过程辛苦不仅有学生和家长,还有老师,每一道几何推理题我都需要认真查看,并逐一截屏圈改,每一篇短文得背诵,英语老师都是认真听过逐一纠正错音,语文的背诵也是如此。基本每天都有半夜11点多发背诵视频过来的,老师依旧能及时点评纠正,作为班主任的我,看着学生的学习热情高,真心的感动,看到科任老师如此为学生付出更是感动,特别是我班的这两位科任老师已经50多岁了当奶奶,姥姥的人了……虽然因为疫情我们不能回到讲台上,虽然因为疫情孩子们不能回到学校里,但病毒无情,人有情,停课不停学,我们的心仍紧紧的连在一起……第三周:和第二周一样效果依旧很好,而且我们通过微信群,开了一次不一样的班会,每名同学都对近期的学习通过视频做了总结,很多同学通过自己的努力获得了奖品和奖状,孩子们很兴奋,也很激动,长达1个半小时的班会我想会成为我的一生中最难忘的班会,那是一次心与心的交流……这一周的学习效果依旧比较理想,孩子们和表现和损我老师的努力仍旧让我感动……虽说网课达到了我想要的效果,但还是希望能够早日开学,因为网络教学和实际教学的效果还是不能比的,弊端还是很多的,教学效果也不如在校学习,期待疫情早日结束,我和孩子们早日在学校相聚……

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