“双减”后，考试怎么进行？作业怎么布置？河南出台实施办法

11月18日，省教育厅印发《河南省进一步减少职业教育该学校教育教学内容能量密度的进行改革办法》，对职业教育之前求学、机具、预科班等上都来进行了仅有方位的新规划。

《进行改革办法》驳斥，经过三年决心，呈现出以促进教师仅有面的发展为目的的人才培养方式，职业教育之前该学校教育教学内容能量密度短时间减少，教师机具税金和校外招聘税金或许减轻。

据悉，《进行改革办法》目前已进入部署推动之前，将从2022年1月起许多组织进行改革。

课堂教学内容可不教尽教，提升教师在校求学灵活性

“双减”之后，夫妻俩告别校外补课班，如何维护课堂求学灵活性？

《进行改革办法》清楚，我省将阻截课堂教学内容举措，进行改革教育教学内容提质工程，提升教师在校求学灵活性，每年培育、推动一批优秀教学内容成果，挑选一批教学内容举措开发四区、省教育厅。

在深化授课领域举措上都，《进行改革办法》强调，落实国内授课建议书和授课标准，开足开齐开好国内清楚规定授课，积极阻截幼小医学衔接，严密按照授课标准零起点教学内容，明白可不教尽教，不得这样一来增减功课、忽略难度、调整延迟，引导该学校借助于专业化有特色的授课框架，意味着教师的发展需求。

严控课堂机具量，教员要对布设的机具仅有批仅有改

落实“双减”，夫妻俩的机具将仅限于哪些素材？

《进行改革办法》异议有清楚清楚规定：各级教学科研部门编制职业教育该学校机具设计与进行改革指导意见；提倡该学校布设顶层、黏性和仅有方位机具，杜绝机械、无效机具，杜绝重复性、收效甚微机具。

课堂机具布设多少？

《进行改革办法》驳斥，要严控书面机具量，维护所中学一、二高中生不布设家庭成员书面机具，所中学三至六高中生书面机具平均先成短时间不最多60分钟，高中生书面机具平均先成短时间不最多90分钟。周末、寒假、法定节假日也要高度集中书面机具量。

另外，禁给家长布设或变相布设机具，禁允许家长批改机具；教员要对布设的机具仅有批仅有改，及时种系统；教员和家长要带头教师出门后主动先成剩余书面机具，个别教师经决心仍先不成书面机具的，也可不如常就寝。

压减参加考试数目，不得按参加考试结果分班坐位

在先善预科班社会制度举措上都，《进行改革办法》允许，仅有面落实职业教育该学校免试就近入学政策，坚持“外籍人士同招”，坚决压制“择校热”、掐尖理科等问题。

严密压减参加考试数目，所中学一、二高中生不来进行随手参加考试，职业教育其他高中生由该学校每学期许多组织一次期末参加考试，高中生高中生从不尽相同学科的实际上出发，可适当亦需一次期中参加考试。医学运用参加考试结果，参加考试总成绩呈现采取等级制，禁公布教师总成绩和排名，不得按参加考试结果给教师调整分班、坐位、“贴标签”。

订定能量密度赞赏进行改革细则，探寻绿色赞赏、挂钩赞赏

教学内容能量密度谁来赞赏？

《进行改革办法》驳斥，建立以的发展素质教育为导向的能量密度赞赏框架，在私立学校探寻绿色赞赏、挂钩赞赏，先善求学过程赞赏与参加考试结果赞赏有机紧密结合的辍学考核社会制度，禁下达升学测试方法或片面以普通中学赞赏该学校和教员。

另外，科技赞赏工具手段，积极利用认知医学、大数据等现代信息技术，探寻筹划教师各高中生求学情况仅有过程赞赏、德智体美劳仅有要素赞赏。

根据《进行改革办法》，我省将订定职业教育能量密度赞赏进行改革细则，建立省市县境（四区）三级联动、以县境辅以的职业教育能量密度赞赏前提，采取县境（市、四区）和校自评、市级复核、省级赞赏的办法，并除此以外对县境域、该学校、教师三个层面的赞赏结果来进行公布。

先善“一校一案”课堂维修服务，每天至少筹划2不间断

一定会了课外辅导班，如何丰富课堂维修服务素材？减少课堂维修服务能量密度？

《进行改革办法》驳斥，提倡该学校“一校一案”提供“菜单式”课堂维修服务项目和素材，供教师和家长自愿选择，意味着不尽相同教师求学的发展需求。

在课堂维修服务短时间上都，《进行改革办法》清楚，要维护职业教育该学校课堂维修服务实现仅有伸展，决心实现有需要的教师仅有伸展。其中仅限于，进行改革课堂维修服务“5＋2”方式，即该学校每周5天、每天至少2不间断筹划课堂维修服务，之前短时间与当地正常下班短时间相衔接。该学校根据课堂维修服务筹划情况，可统筹亦需教员采取“黏性上下班制”等方式，基本权利教员求学、备课短时间及休息权利，切实减轻教员工作税金。

郑报仅有媒体摄影记者 张埸昳